数学论文怎么选题?有哪些技巧要点?

来源: www.sblunwen.com 作者:LRZ520 发布时间:2018-08-20 论文字数:0字
论文编号: sb2018081821421922572 论文语言:中文 论文类型:-
撰写教学论文不仅是教师专业化水平提升的需求,也是教师评职、评先和晋升的需要,在多方面都有这重要的意义。笔者发现很多人写出来的教学论文并不尽如人意,质量有所欠缺,往往问题

  撰写教学论文不仅是教师专业化水平提升的需求,也是教师评职、评先和晋升的需要,在多方面都有这重要的意义。笔者发现很多人写出来的教学论文并不尽如人意,质量有所欠缺,往往问题出在选题部分。没有选好题,做好该部分内容,导致后面的内容写作下再大的功夫也效果不大。既然选题这么重要,那么数学论文该怎么选题,有哪些技巧要点,下文将做全面分析和讲解。

 

  数学论文选题原则

  所谓合适的论题,一般地讲,应该具备两个准则:必要性和可行性。

  必要性是指有必要论证之题,即该题是当前教育教学工作中所面临的最具争议的、最待解决的关键问题,因而是该论之题;

  可行性是指有可能论证之题,即作者在主观和客观方面都具备足够的条件和能力来论证选题,因而是可论之题。一句话,该论之题与可论之题,二者兼备,便是合适的论题。这也是选题的原则与标准。

  数学论文选题标准和技巧

  针对当前教学论文在选题方面存在的主要问题,现对以下四个具体标准进行进一步的研究探讨:

  1、论题大小应适中。

  遵照上文提到的可行性原则,论题不宜过大或过宽。否则,可能会出现两个问题:第一,可能超出作者本人的主观能力。特别对于刚刚从

  事教学工作的年轻教师来说,更应该考虑自己的知识基础、专业能力、教学经验、研究经验等因素,首先选择比较小的、具体的论题,作为突破口,以增强信心和兴

  趣。然后,再尝试比较复杂的大论题,使自己的选题由小到大,由易到难,逐步发展和提高(杨连瑞,1993);第二,可能超出一篇论文的容量。譬如,“论英

  语教学非智力因素的开发”,这应该是研究方向,而不是作为论文题目。因为非智力因素包含很多方面,需要撰写一系列文章才能完成这个话题的讨论。一篇文章只

  能蜻蜓点水,很难写深、写透。再如,“论英语教学”,这根本就不是一篇论文的题目,分明是一本书的名称,如已出版的书名相似的书籍有《英语教学论》。这篇

  文章的作者是一位初中教师,他仅用A4纸4号字两页半,不足2000字,怎么能“论”明白呢?

  2、论题应有时代精神。

  选择论题是一项十分复杂艰巨的、专业性和技术性很强的工作,它需要作者对当前的教学状况及科研动态有一个透彻的了解,能够准确

  无误地把握本学科的前沿信息。如,当前教学实践中存在哪些热点、困惑和关键性的问题;当前理论研究中还有哪些有争议的、需要补充的、或者空白的领域等。同

  时,还应该能够预测本学科的教学与科研的未来发展趋势和走向。然后,才能比较准确地选择出既有时代精神,又有超前意识的论题。

  3、论题应新颖。

  譬如,“如何激发与保持学生的学习兴趣”,这是一个已经谈论了30多年的老话题,如果没有新的创见,再老生常谈,恐怕没有太大的价值。

  4、论题应有实用价值。教学实践是教育科研选题和教学论文选题的重要源泉之一。只有遵循实践——认识——再实践这一辩证唯物主义的认识论,从教学一线

  实践中选取论题,经过充分的分析论证,提高升华为理论之后,再回到教学第一线去指导再实践,才能确保其实用性和可操作性。

  跟风、赶时髦,是当前教学论文选题中存在的一种不良倾向。在一次全国性会议上,一位农村的初中英语教师提交了一篇论文,题目为“论任务型教学在农村初

  中英语教学中的应用”。可以想象,他在教学实践中不可能太多地应用这种教学方法,至少不可能是主要的、经常使用的教学方法,在这种情况下,论证这样的课

  题,显然不是当务之急,其应用价值也大打折扣。

  5、论题应有理论高度。

  前文提到,教学实践是教学论文选题的一个重要源泉。同样,理论研究动态也是教学论文选题的另一个重要源泉。从当前理论研究领域中选取别人尚没有研究过的空白问题,或者别人已有研究但仍有争议的问题,或者别人已有研究结论但自己具有补充意见或不同看法的问题等,作为论文题目,然后再通过确立论点、选取论据、实施论证等环节的研究与探讨,最终形成一套自己独特的、具有论辩色彩的理论体系。这样的论文才能具有较高的理论价值。当前这方面存在的主要问题,或是原始素材的罗列与堆砌,或是教学经验的归纳与总结,又或是教学实践的心得与体会,而这些问题缺乏的就是理论的升华与提高。

  数学论文选题三个要点

  (1)选题要注意实践性和价值性(要围绕课题实践研究的主题或教育教学的感悟得失来选题)

  (2)选题还要做到:新颖、活泼。

  (3)选题要从教育教学的热点与学科借鉴入手

  数学论文选题 常见问题

  ①选题太大(如《谈教科研方法》)

  ②选题过难(如中小学创新教学模式研究)

  ③选题陈旧(如《小学数学精讲巧练的探索》

  ④选题太长(如〈讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果比较与实验〉

  ⑤选题有误导(如《教学反思不利于教师专业发展》)

  教学论文题目来源途径

  1、学生的提问。学生的思维跟老师的思维是不一样的,思考问题的模式也不一样,有的提问千奇百怪,老师想破脑袋也不可能想到。在教学实践中,有心的老师就会特别关注每个学生的问题,对这些问题仔细研究,找出应对方案,就成了论文的题目来源。比如《小学教学设计》中的论文题目:“平形四边形面积的计算”教学设计/“求一个数与它的几(百)分之几的差是多少”的应用题说课/“平形四边形面积的计算”教学设计,都是学生问题的集中点,学生有这方面的疑问,老师专门在这些问题上做出研究,就能出论文了。

  2、教师的经验总结。教师在备课、讲课、评课、说课、反思、考试、辅导、评改作业的时候也会常常遇到问题,比如《小学教学设计》中的:整体思维训练例设/小学数学“整理和复习”中的问题情景/谈开放题的“形散神聚”,将这些问题整理出来,就可以作为教学论文的写作方向。

  3、学习而来。人不可不学习,学无止境。学校都会安排教师不定期学习,向其他更好的老师学习,从生活中学习,从书中学习,特别是网络的发展壮大,新的语言和思维模式的出现,更需要教师时时刻刻学习,用更高的高度、更新的角度观察问题,为我们的论文提供新的思路。比如《小学教学设计》中的:《牛津小学英语3B》Unit4 Time说课/网络环境下的数学综合实践活动设计/试论学生的数学学习与生活触觉。

  写好数学论文选题是关键一步,很多人都是在这方面没做好,直接影响了后面的内容写作。要想做好选题,必须撰写其原则和标准,灵活运用笔者提到的有关技巧,注意细节要点。在此基础上,我们还要体现其创新性和实践性,大家要切记。笔者要说的就是这些,希望大家看完能够有所启发和收获。


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